Erziehung

„Ich habe die traditionelle, formelle (d. h. patriarchale) Erziehung angeprangert als die größte Verschwendung in einer Zeit, in der wir nichts so sehr brauchen wie eine wirkliche Kultur, Verständnis und ein gutes Herz. Ich glaube, dass die Erziehung unsere größte Hoffnung ist, zum Teil auch deshalb, weil sie bereits die institutionelle Basis für das entwickelt hat, was sie zur Zeit nur zu tun behauptet und vielleicht eines Tages wirklich Realität werden lassen könnte (die persönliche Entwicklung zu unterstützen). Da unser wichtigstes Grundproblem die Unterentwicklung des Bewusstseins ist, und die heilende Reise gegen den Strom des Verfalls sehr schwierig ist, müssen wir den Schwerpunkt auf die Prävention legen – und wir haben das Fahrzeug dafür in der Schulpflicht, wenn wir nur erkennen, wie zerstörerisch es gewesen ist, die jungen Menschen zu einem Spiegelbild dessen zu erziehen, was wir sind und wie sehr wir in hochmütiger Blindheit glaubten, dass wir unsere Werte weitergaben, während wir in gewaltigem Ausmaß unsere eigenen Seuchen übertrugen.

Wenn sich die große Hoffnung einer Veränderung der Erziehung erfüllen soll, wird dies auf der Heilung und Verwandlung der Lehrer beruhen, denn es wäre grotesk anzunehmen, dass dies durch eine Reform der Lehrpläne allein geschehen könnte. Und damit erhebt sich die Frage: Haben wir ein effektives und praktikables Verfahren, durch das wir Lehrer erziehen könnten, um ihnen Erfahrungen und Schulung zugänglich zu machen, die niemals von der akademischen Welt geboten wurden und die nun unentbehrlich sind im Hinblick auf eine Erziehung zur persönlichen und sozialen Entwicklung?

Ich glaube, ich habe eine solche Methode entworfen und ihre Wirksamkeit zu meiner eigenen Zufriedenheit und der meiner Kollegen und ehemaligen Studenten bewiesen. Der interessierte Leser kann die passenden Informationen in meinem Buch „Die Erziehung verändern, um die Welt zu ändern“, ursprünglich geschrieben auf Spanisch und nun auch veröffentlicht in Portugiesisch und Italienisch, nachlesen (Anmerkung der Übersetzer: Im Buch „Das Ende des Patriarchats“ gibt es auch Ausführungen dazu auf deutsch). Am wichtigsten ist es vielleicht, dass ich versuche die Menschen davon zu überzeugen, dass in der Erziehung die größte Hoffnung liegt, unsere derzeitige Krise der patriarchalen Gesellschaft und Zivilisation zu überwinden.“

Claudio Naranjo spricht weiter über sein Programm „SAT in der Erziehung“: „Mein ganzes Leben hindurch habe ich Einladungen aus der Welt der Erziehung bekommen, aus denen sich fruchtbare Anregungen für mein Verständnis der Dinge ergaben, der Mantel meiner Arbeit. Zuerst hatte ich das Privileg als Berater am Willis-Harman Zentrum für Erziehung und politische Forschung am SRI tätig und damit bevollmächtigt zu sein, über den Beitrag der „Human Potential Bewegung“ zu berichten und in wie weit sie für die heutige Erziehung hilfreich sein könnte (mein Bericht wurde später mein erstes Buch „The One Quest“). Später wurde ich durch die Anfrage angeregt, Hauptredner beim letzten Treffen der „Mandala Konferenz“, des Verbands für ganzheitliche Gesundheit und Erziehung in Santa Barbara, zu sein, was mich zehn Jahre später dazu bewog, „Eine Erziehung der ganzen Person für eine vereinigte Welt“ zu schreiben, eine Darstellung, die später im Buch „Das Ende des Patriarchats“ und neuerdings auch in „Changing Education to Change the World“ erschien.

Noch ein dritter und bedeutungsvoller Impuls war es, Teilnehmer auf dem zweiten Treffen der Konferenz „Erziehung für das dritte Jahrtausend“ zu sein, das in Catamarca, im Norden Argentiniens, im Jahre 2000 stattfand. Dort begriff ich zum ersten Mal in ganzem Umfang, welche Möglichkeiten meiner Arbeit zur Erziehung von Lehrern innewohnt und sah, dass ich unwissentlich etwas von größerem, öffentlichen Nutzen entdeckt hatte als nur Ausbildung in Psychotherapie.

Als ich meinen Mitarbeitern meine Sicht vom SAT-Programm als ein Mittel zur Verwandlung der Erziehung mitteilte, schlugen sie ein Treffen mit den Lehrern unter meinen ehemaligen Studenten vor und dies führte zu einem Symposium mit 300 Leuten in Spanien im Jahr 2002 – in dem wir gemeinsam betrachteten, wie wir in dieser Richtung weiter zusammen arbeiten könnten.

Auf dieses Treffen folgten weitere in Ein-Jahres-Intervallen, das letzte davon wurde abgehalten in Barcelona unter der Schirmherrschaft der Universidad Autónoma und sicherlich ging ihr Erfolg der Tatsache voran, dass SAT nun eine anerkannte Methode der Lehrerausbildung in Katalonien ist.“

Zivilisation

Die Geschichte der Zivilisation, wie Naranjo sie interpretiert, ist die Geschichte der patriarchalen Gesellschaft – einer patriarchalen Gesellschaft, die als Kontrapunkt zu einer patriarchalen Denkweise existiert. Er prangert das Patriarchat als die Wurzel vieler schwerwiegender, weltweiter Probleme an, die üblicherweise in kleinen Schritten angegangen werden, die sich nicht als effektiv erwiesen haben und von denen nicht erwartet werden kann, dass sie zu einer wirklichen Umwandlung führen. Er hofft, dass eine korrekte Diagnose unseres „Meta-Problems“ ähnlich fruchtbar wäre, wie es die Entdeckung der Bakterien und Infektionen einst für die Medizin war. Er interpretiert die weiter anwachsende Krise als eine Art dunkler Nacht in der Evolution unserer Spezies, die eine Veralterung der patriarchalen Denkweise und deren Institutionen einschließt und er betont, dass unsere größte Hoffnung in einer Wandlung des Bewusstseins liegt und nicht in einer Änderung von Gesetzen, Institutionen oder Politik.

Er argumentiert, dass der Versuch, die nächste Generation durch die Eltern oder mit Hilfe von Medien zu beeinflussen, ineffektiv wäre, da diese so offensichtlich anderen Interessen dienen. Nur die Erziehung kann erfolgreich darin sein, emotionale Gesundheit und integrierte „drei-hirnige Wesen“ hervorzubringen und wenn es um die Verwandlung der Lehrer gehen wird, brauchen wir eine effiziente und praktikable Methode, um Lehrer in einer Weise zu erziehen, wie sie nie von der akademischen Welt oder der Kultur erzogen wurden. Naranjo sagt, dass er sich fühlt wie ein Arbeiter, der unter einem Stein einen Topf mit Gold gefunden hat und fühlt, dass er die Verantwortung hat, das der Welt mitzuteilen. Einige von uns glauben, dass die Frucht seines Lebenswerks – das SAT-Programm – in der Tat eine geeignete Quelle für die Transformation eines Quorum von Erziehern wäre, die zu einem notwendigen Ferment für die Transformation der Erziehung werden könnte.


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